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Cómo y cuándo ocurren mis rutinas diarias

Martes 15 de junio

Actividad 1: ¿Qué día es hoy, qué día será mañana…?

• Con ayuda de tu familia, observa el calendario e identifica las preguntas, en tu cuaderno las respondes usando recorte de letras de revistas:

​

✓ Identifica el mes del año en el que estás en este momento.

✓ Cuenta las semanas que hay en este mes.

✓ Cuenta los días que hay en una semana.

✓ Identifica qué mes, qué día de la semana y qué fecha es hoy.

✓ Identifica qué mes, qué día de la semana y qué fecha fue ayer.

✓ Identifica qué mes, qué día de la semana y qué fecha será mañana

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• Observa el calendario y luego comenta:

​

¿Cuántos meses tiene al año?

 ¿Son todos iguales de largos?

¿Cómo se llaman los meses?

¿En qué orden se nombran los meses?

Actividad 2: pensamiento matemático

Realiza del libro de pensamiento matemático las actividades de la pagina 20 y 21

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Actividad 3: Fonema /n/ Letra N n

Compartimos el texto de Nancy la nutria de la pagina 18, recordamos hacer preguntas antes, durate y después de su lectura que le faciliten la compresión a los niños

  • Diga en voz alta el título: “Nancy la nutria” y pregunte que parte del texto es esta. Ya deben responder que este es el título y pregunte para qué sirve el título.

  • Pregunte a los niños si han oído hablar antes de las nutrias.

  • Muestre una imagen de la nutria de río y cómo las nutrias nadan boca arriba.

  • Cuénteles que las nutrias son animales que viven en ríos y mares y que están cubiertas de pelo impermeable.

  • Explique a los niños qué quiere decir impermeable.

  • Pida que los niños den ejemplos de materiales impermeables que usan diariamente.

  • Ahora enfóquese en la lectura de Nancy la nutria. Lea con buen volumen y entonación. Module el sonido de la /n/. Muestre los labios y haga que la pronuncien la /n/.
     

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Preguntas para la comprensión:
• ¿Habías visto antes una nutria?
• ¿Dónde vive Nancy?
• ¿Qué no le gusta hacer a Nancy?
• Si las nutrias viven en los ríos, ¿qué crees que comen las nutrias?
¿Dónde pasan el día las nutrias? ¿Dónde duermen las nutrias?
• Ahora hable de Nancy. Pregunte a los niños ¿Por qué crees que Nancy le tiene miedo al agua? ¿Tú le tienes miedo al agua?
Deje que los niños expresen sus propios temores. ¿Crees que es correcto que la gente se burle de alguien por no saber hacer las cosas? ¿Qué deberían hacer las demás nutrias en lugar de
burlarse?

Descubre con el monosílabo el sonido de la silbas con la letra n

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Realiza las actividades que corresponde a las páginas 19 y 20.

​

Las palabras a trabajar: 

pandereta

familia

candado

cuna
cono

monedas

banano

avión

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Miércoles 17 de junio

Actividad 1: Los meses y sus fiestas

  • Lee y comenta con tu familia lo que dicen los cuadros para cada mes

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• Con ayuda de tu familia, responde:

 

 ¿Cuál es el mes del año que más te gusta? ¿Por qué?

 ¿En qué mes comienza el año?

 ¿En qué mes termina el año?

¿Cuál es el mes de tu cumpleaños?

Actividad 2: Actividad física

  • Practica esta coreografía y a divertirnos

Actividad 3: Fonema /n/ Letra N n

Realiza las actividades que corresponden a las páginas 21, 22 y 23

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Jueves 18 de junio

Actividad 1: Mis épocas favoritas del año

• Durante el año hay épocas en las cuales se realizan actividades especiales.

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Comenta en qué meses del año ocurren estas épocas especiales.  Crea con plastilina lo que tú haces en cada una de ellas.

 

• Mira el calendario y, con ayuda, ubica las épocas nombradas (vacaciones y navidad).  Compara la duración de estas épocas del año con ayuda de tu familia.

 

• Identifica cuándo empieza y cuándo acaba cada época. Escríbelo.

Vacaciones  ………..

Navidad y Año Nuevo  ………….

Cuenta las semanas y los días que dura cada una de ellas.  Escríbelo.

Vacaciones  ………..

Navidad y Año Nuevo ………

 

• Responde.

¿Cuál época dura más? 

¿Cuál época dura menos? 

¿Cuál ocurre a mitad de año? 

¿Cuál ocurre entre final del año y comienzo del siguiente año?

 

• Responde con un dibujo:  

¿Cuál es tu época favorita del año?  

¿Qué actividades realizas durante esa época?

Actividad 2: months of the years (meses del año)

  • Iniciamos la presentación de los meses en inglés a través de la siguiente canción

  • Practica la pronunciación de los meses en inglés

  • Con apoyo de tu cuidador, leen los meses del año y las preguntas relacionadas con la fecha (¿qué día es hoy?, ¿cuándo es tu cumpleaños?

  • Luego organiza los meses del año según su número.

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  • Organiza los meses del año de acuerdo a su número

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Actividad 3: Fonema /n/ Letra N n

Realiza las actividades que corresponden a las páginas 24, 25 y 26

Viernes 19 de junio

Actividad 1: Fiestas, carnavales y festivales todo el año

  • En nuestro país se celebran muchas fiestas populares. Observa las fotografías de algunas de ellas. Con ayuda de tu familia, averigua en qué mes se celebran y ubícalas en el calendario.

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  • Comenta:

¿En tu región se celebran fiestas populares?  Nombra algunas de ellas.

¿Cuándo celebran estas fiestas?

¿Qué celebran? ¿Cómo las celebran

 Representa (plastilina, dibujo, pintura, manualidad) una de las fiestas que se celebran en tu región.  Comparte de qué fiesta se trata.

Actividad 2: Fonema /n/ Letra N n

Realiza las actividades que corresponden a las páginas 27 y 28

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Actividad 3: Cuento y manualidad

A propósito del tiempo, compartamos con los niños la historia de Luan, que nos enseña la importancia de la puntualidad

Haremos un reloj de arena, para lo cual necesitamos dos botellas pequeñas de plástico, cartón, arena, cinta y una de las tapas de las botellas con un hueco en la. Mitad para que la arena baje despacio

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