Actividad 3: Plastilina casera
Ingredientes
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1 tazas de harina
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1 cuchara de sal (cuanto más fina, mejor)
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1/2 taza de agua
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1-2 cucharadas de aceite, (empieza añadiendo por dos cucharadas)
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colorante alimenticio, pintura o gelatina (para dar color)
Elaboración
A la harina, se la va agregando agua poco a poco, que no quede muy mojada, una cucharadita sopera de aceite y una pizca de sal. Se amasa bien con las manos y luego se le agrega a la masa una gótica de vinilo (gelatina o el colorante) ¡Listo!
¡A jugar!
Nota: La cantidad en los ingredientes depende del tamaño que quieras hacer
“Educar la mente sin educar al corazón no es educar en absoluto”
Lunes 13 de septiembre
PERTENEZCO A GRUPOS Y ME RELACIONO
• Lee la ronda con tu familia.
• Juega a hacer la mímica de la ronda: espiar, ondular y abrazar.
• Juega otras rondas que proponga tu familia
Actividad 1: Yo pertenezco a varios grupos
• Dibújate realizando una actividad con las personas de los grupos a los cuales perteneces.
Luego coméntalo. Completa con otro grupo al que pertenezcas y escribe su nombre.
Observa las siguientes imágenes:
• Conoce algunos datos de estos grupos sociales.
Observa las siguientes imágenes que muestran algunas calles de un barrio. Comenta lo que ves en ellas.
Actividad 2: Pensamiento matemático
Realiza las actividades de pensamiento matemático de la página 36 y 37..
Esta actividad se puede complementar con juego, con objetos del hogar.
Actividad 3: Las vocales y los sonidos
Revisa el siguiente video y ten en cuenta los juguetes para la siguiente actividad.
Ahora realiza la actividad de introducción ubicada en el documento de lenguaje.
Escucha las vocales y los sonidos de la actividad 1, ejercicio 1.
Teniendo en cuenta lo que escuchaste realiza la actividad 1
Martes 14 de septiembre
Actividad 1:Las casas también son diferentes
• ¿Recuerdas la historia de los tres cerditos?
Los tres cerditos
Observa las imágenes y narra la secuencia con la ayuda de tu familia, luego las ordenas enumerandolas.
¿Qué pasó con la primera casa?
¿De qué material estaba hecha?
¿Qué pasó con la segunda casa?
¿De qué material estaba hecha?
¿Por qué la tercera casa no se cayó?
Explica por qué crees que se cayeron las primeras casas.
• Observa algunos ejemplos de casas construidas con diferentes materiales.
• Comenta dónde se pueden encontrar estos tipos de casas y las características del lugar y de los grupos sociales que viven en él, por ejemplo: en los iglús viven los esquimales, y ellos las construyen con bloques de hielo.
¿Qué otros tipos de casas conoces?
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Tu casa está ubicada en un lugar específico, como las casas anteriores.
• Observa el plano de un barrio de una ciudad.
• ¿Qué logras identificar en el plano?
El plano es un dibujo de un lugar determinado, el cual nos ayuda, por medio de símbolos, a ubicar un lugar específico dentro de él.
• Dibuja el plano del lugar donde está ubicada tu casa. Pregunta el número de la calle y de la carrera de tu casa y escríbelos donde corresponda.
• Incluye algunos símbolos o señales informativas para ubicarse y reconocer lugares, como la droguería, el hospital, los restaurantes o la iglesia.
Actividad 2: regletas
Realiza dos trazos del cuaderno de regletas.
Actividad 3: Las vocales
Realiza la actividad 2, ejercicio 1
Realiza la actividad 2, punto 1
Realiza la actividad 2, ejercicio 2
Realiza la actividad 2, punto 2
Realiza la actividad 2, ejercicio 3
Realiza la actividad 2, punto 3 y 4
Miércoles 15 de septiembre
Actividad 1: Ubico los lugares que hay dentro de mi casa
• Dibuja, dentro de esta casa, algunos lugares y cosas.
• Comenta cómo es tu casa. ¿Cuál es la parte de tu casa que más te gusta? ¿Qué actividades realizas en cada uno de los lugares de tu casa?
• Canta haciendo mímica y dando palmas.
Actividad 2: Cuerpo y movimiento
Comparte con tu familia los siguientes ejercicios, realiza varios veces cada secuencia.
Actividad 3: Las vocales y las consonantes
Realiza la actividad 3, ejercicio 1
Realiza la actividad 3, punto 1
Realiza la actividad 4, ejercicio 1
Realiza la actividad 4, punto 1y 2
Jueves 16 de septiembre
Actividad 1: Cómo me relaciono en los grupos a los que pertenezco
• Observa algunos ejemplos de normas de convivencia.
• Dibuja una de estas normas de convivencia. Luego, explica cómo la practicas tú
* Observo las siguientes señales y comento con quienes están a mi lado, dónde las he visto y qué quieren decir.
*¡Creo mis propias señales para mejorar la convivencia! Dibujo cuatro señales que me gustaría proponer para recordar normas y buenos hábitos de convivencia, por ejemplo: cepillarse los dientes, lavarse las manos, no correr, compartir, dejar el lugar limpio, tender la cama, no hacer ruido, etc.
Comento qué significa cada señal.
Actividad 2: Las vocales, consonantes y sonidos
Realiza la actividad 5, ejercicio 1
Realiza la actividad 5, punto 1 y 2
Actividad 3: ABC animals
Practicamos la a de alligator, escucha las palabras y haces la sopa de letras
Realiza la actividad relacionada con la letra a, ya sea en tu cuaderno o la imprimes