Actividad 3: Plastilina casera
Ingredientes
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1 tazas de harina
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1 cuchara de sal (cuanto más fina, mejor)
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1/2 taza de agua
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1-2 cucharadas de aceite, (empieza añadiendo por dos cucharadas)
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colorante alimenticio, pintura o gelatina (para dar color)
Elaboración
A la harina, se la va agregando agua poco a poco, que no quede muy mojada, una cucharadita sopera de aceite y una pizca de sal. Se amasa bien con las manos y luego se le agrega a la masa una gótica de vinilo (gelatina o el colorante) ¡Listo!
¡A jugar!
Nota: La cantidad en los ingredientes depende del tamaño que quieras hacer
“Educar la mente sin educar al corazón no es educar en absoluto”
Lunes 1 de marzo
Actividad 1: Me expreso con el color
Vamos a compartir en familia el cuento el monstruo de colores
Asocia cada emoción con un color
Actividad 2: Fonema /a/ Letra A a
A partir de hoy iniciamos el aprendizaje de las vocales, las letras que te permitirán leer historias y conocer mucho más
Para aprenderlas vamos a apoyarnos del libro "Todos apreder a leer ".
Realiza la lectura de la Página 5 y la actividad de la página 6 y 7
Compartimos la lectura Adela y Alina
Tenga en cuenta estas recomendaciones:
1. Diga en voz alta el título: Adela y Alina son amigas y explique que este es el título de la historia.
2. Cuente a los niños que el título nos dice de qué se va a tratar la historia y que está al comienzo.
3. Muestre que el texto escrito en español, que es nuestro idioma, se lee de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha.
4. Cuénteles también que cada sonido tiene una representación escrita y que se llaman “letras”.
5. Pregunte a los niños si conocen algunas letras.
6. Diga las letras iniciales de los nombres de cada niño y niña del aula y escríbalas en el tablero.
7. Explique que las letras pueden ser mayúsculas o minúsculas.
8. Ahora enfóquese en la lectura de Adela y Alina son amigas. Empiece a leer:
Preguntas para la comprensión:
• ¿La imagen de la ardilla te ayudó en algo a comprender el texto?
• ¿Te parece que el título es adecuado para la historia? ¿Por qué
sí o por qué no?
• ¿Qué hace Alina para ser una buena amiga?
• ¿Qué comparte Alina con Adela?
• ¿Qué haces tú con tus amigos que te hace amable?
• ¿Qué acciones amables puedes mencionar?
• ¿Por qué las personas amables hacen la vida más agradable?
Actividad 3: Mis metas escolares para el 2021
Qué es una meta?
Una meta es el fin hacia el que se dirigen las acciones o deseos de una persona.
Algunos ejemplos de metas para los niños en su grado preescolar.
Ahora es momento de definir tus propias metas, define una meta académica y una formativa.
Martes 2 de marzo
Actividad 1: Greetings and responses (saludos y respuestas)
1) Escucha la canción de saludo en inglés, e identifica algunas palabras relacionadas con el saludo
2) Recuerda la forma de presentarnos y saludar en inglés
3) Con ayuda de nuestros amigos espaciales, vamos a descubrir cómo saludar, escucha las frases y practícalas.
Mira el episodio de Hello, donde aprenderás diferentes formas de saludar
4) Ahora lee las frases y practícalas, colorea el diálogo e identifica los estados de ánimo de los personajes
How are you?
Lee las frases en compañía de un adulto y luego realiza la actividad en tu cuaderno
Actividad 2: Fonema /a/ Letra A a
Realiza las actividades del libro "Todos aprender a leer ", que corresponde a la página 8 y la 9, relacionadas con el trazo de las letras.
(Pasamos nuestro dedo índice por la letra A y luego rellenamos con bolitas de papel)
Recomendaciones para la actividad
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Antes de hacer trazos con lápiz, los estudiantes deben trazar la silueta externa de las letras en grande con su dedo índice.
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Los niños zurdos deben hacerlo con su dedo índice izquierdo.
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Modele en una hoja o un tablero el trazo grande, donde empieza la letra y el patrón.
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Pida a los niños que tracen en el aire cada letra.
Video para padres
Los invito a revisar el trazo correcto de las letras para que tengan mayor precisión al momento de orientar a los niños.
Miércoles 3 de marzo
Actividad 1: Emociones: el miedo
Lee la siguiente historia y comparte tus experiencias.
• Después de leer la historia de Mariana, comenta a tu familia:
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¿Alguna vez te ha ocurrido algo parecido?
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¿Crees que los monstruos existen?
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¿Qué cosas te producen miedo?
• Dibuja en tu cuaderno algunas de las cosas que te producen miedo.
• Comenta qué haces para perder el miedo en los casos que dibujaste.
Invitamos a los niños a leer el cuento de La ardilla miedosa, donde vemos que hay diferentes tipos de miedo y siempre hay formas para afrontarlos.
Actividad 2: creo personajes e historias
1) Observa estos ejemplos de monstruos que quizá conoces
2)Ahora, observa las partes de distintos monstruos que hay en los cuadros de la derecha.
3)Escoge las partes que prefieras y arma con ellas tu monstruo favorito. Dibújalo en una hoja de cartulina. (O busca en revista, libros otros personajes o créalos tu mismo)
4)Decora tu monstruo. Pega lana del color que quieras en la
cabeza del monstruo, colorea su cara y pega papelitos de
colores en su cuerpo.
5) Muestra tu monstruo y cuenta cómo es:
¿Cómo es su forma de ser: chistoso, malgeniado, alegre…?
¿Qué come?
¿Dónde vive?
¿Con quién vive?
¿Qué le gusta hacer?
6)Imagina una historia divertida que le pueda ocurrir a ese monstruo que creaste. Por ejemplo:
✓ Que tiene miedo de dormir solo y debes llevarlo a tu cama.
✓ Que vive contigo y no quieres que los demás se enteren, porque ronca mucho en las noches.
7) Dibuja la historia que creaste en tu cuaderno, siguiendo los pasos que indica cada cuadro.
Actividad 3: Fonema /a/ Letra A a
Realiza las actividades del libro "Todos aprender a leer", que corresponde a la página 10 Y 14
Jueves 4 de marzo
Actividad 1: Pensamiento matemático: el cuadrado
Observamos la canción del cuadrado y analizamos sus características
Realizamos la actividad del libro de pensamiento matemático, que corresponde a la pagina 4.
Actividad 2: regletas
1) Recorta objetos que tenga forma cuadrada y pégalos en el cuaderno de regletas.
2) Pide a un adulto que te haga el trazo indicado por la profesora. Sigue la secuencia de colores indicada.
Recuerda hacer el trazo dejando renglón y espacio entre cada punto.
Actividad 3: Fonema /a/ Letra A a
Realiza la actividad de la página11 y 12 y además recorta de revistas las palabras anillo, avión y ardilla, las pegas en el libro de trabajo o en el cuaderno.
Viernes 5 de marzo
Actividad 1: cuento y manualidad
Leemos en familia el cuento LA COLA DE DRAGON... Un cuento que trabaja la rabia y nos invita a manejarla y controlar los sentimientos que produce... Necesitamos un tubo de papel higiénico pintado del color que desees, retazos de hojas de papel o cartulina y tiras de colores de papel globo
Materiales
Necesitamos un tubo de papel higiénico pintado del color que desees, retazos de hojas de papel o cartulina y tiras de colores de papel globo.
Actividad 2: Fonema /a/ Letra A a
Realiza la actividad de la página 13 y 15 y además recorta de revistas las palabras anillo, avión y ardilla, las pegas en el libro de trabajo o en el cuaderno.
Actividad 3: Actividad física
¿Sabías que la vida se originó hace millones de años en el agua? ¿Y sabías que tres cuartas partes de la tierra están cubiertas de agua? Por eso, a la Tierra se le llama el planeta azul.
Nosotros, al igual que la mayoría de los seres vivos, también somos agua. Un 75% del peso de un recién nacido es agua, y en los adultos más de la mitad de nuestro peso. Por fuera somos de carne y hueso, pero por dentro… ¡agua!
En la siguiente tabla puedes comparar el porcentaje de agua de distintos seres vivos:
Ejercítate en casa usando tu bastón, practica algunos de los ejercicios propuestos.