Miércoles 4 de agosto

¿A dónde se va el Sol cuando es de noche?

Actividad 1: jugamos y nos expresamos

• Escucha estos poemas e imita las acciones que allí se nombran:

• Comenta sobre estas preguntas:

Imagino que mi soplo es un rayo de sol, que tiene la fuerza del viento y el amor que hay en mi corazón...

Necesito:

✦ Témperas de colores

✦ Agua

✦ Vaso de plástico

✦ Cartulina

✦ Pincel

✦ Pitillo

Sigo estos pasos:

1. Diluyo la témpera en agua para que escurra bien por el papel.

2. Coloco una gota de pintura sobre la cartulina con ayuda de un pincel, como si fuera una semilla.

3. Soplo, con el pitillo, la gota de pintura. Observo que la pintura se extienda por la fuerza del aire; entonces la semilla crece y se transforma en planta.

4. Pinto con las yemas de mis dedos las hojas y ﬂ ores de mi planta

Actividad 2: Fonema /s/ Letra S s

Realiza la actividad de la pagina 44 y 45

Actividad 3: actividad física

Realiza los siguientes ejercicios con bastón

Jueves 5 de agosto

Actividad 1: Las fases de la luna

• Escucha y aprende el siguiente poema sobre la Luna:

Interpreto y expreso ideas

• Comenta acerca del poema de la página anterior y de lo que ves en cada imagen que lo acompaña.

¿Por qué crees que la Luna cambia de forma?

¿Qué crees que significa la palabra crece y decrece?

¿Qué crees que significa la palabra llena y nueva?

Jugamos a representar las fases de la luna

Necesitamos:

Dos galletas Oreo
Un cuchillo de untar
Un cartón o plato (de plástico o de cartón) como soporte
Témpera azul y pincel para pintar
Una imagen de La Tierra
Plumones o etiquetas para poner los nombres de las fases
Pistola de silicona
Tijeras
pegante

Sigo estos pasos:

1) pintaremos el carton con témpera azul el fondo.

2) Abrimos las galletas Oreo –con mucho cuidado de que no se nos rompan– y nos quedará una parte con la crema y otra sin ella. Aquí ya tenemos nuestra Luna nueva y nuestra Luna llena.

3) Hacemos otra vez lo mismo, pero ahora, a la parte que lleva la crema, tendremos que quitarle la mitad ayudándonos de una cuchara o de un cuchillo de untar. Esta mitad que quitamos, se la ponemos a la tapa que hemos quitado anteriormente, para así tener los cuartos. Otra forma más sencilla de hacerlo, sería partiendo a la mitad la parte de galleta que lleva la crema.

4) Después, recortaremos una imagen de La Tierra y también pondremos los nombres de las fases de la luna en las etiquetas.

5)Una vez lo tenemos todo listo, lo pegaremos al cartón o plato ayudándonos de una pistola de silicona.

6) pegamos los cartelitos con los nombres al lado de cada fase, para que se puedan pegar y despegar para jugar con ellos.

• Escucha con atención la siguiente historia:

Interpreto el cuento

• Con ayuda lee y completa:

✓ Cuando Mónica quiso jugar con la Luna, la Luna estaba

✓ Cuando su papá le trajo la Luna, la Luna se había vuelto

✓ Cuando Mónica jugaba con ella, la Luna se fue

✓ Cuando volvió a aparecer en el cielo parecía

• Comparte si pudieras alcanzar la Luna, ¿qué harías con ella? Dibuja lo que imaginaste.

Actividad 2: Fonema /s/ Letra S s

Realiza las actividades de las páginas 46 a 49

Viernes 6 de agosto

Actividad 1: Las fases de la luna y calendario lunar

Por la noche sale la Luna, ¿qué Luna saldrá esta noche?

* Cubro con escarcha las diferentes fases de la Luna. Utilizo colores amarillo, blanco, azul.

El calendario también me dice qué Luna veré esta noche en el cielo. Al observar el calendario, puedes saber qué día del mes la Luna entra en una nueva fase.

* Observo el siguiente calendario y subrayo así.

✦ De amarillo todas las lunas llenas.

✦ De azul todos los cuartos crecientes.

✦ De verde todas las lunas nuevas.

✦ De morado todos los cuartos menguantes.

Pido a quienes me acompañan, que esta noche miremos en qué fase está la Luna

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