Cómo y cuándo ocurren mis rutinas diarias

Martes 8 de junio

Actividad 1: Me alimento, duermo, juego y otras cosas más

• Comenta:

¿Todos los días son iguales? ¿Por qué?

¿En qué se parecen y en qué se diferencian los días?

• Haz una lista de las cosas que haces durante un día.

Estas actividades diarias, ¿se tienen que hacer siempre en el mismo orden?

• Juega a poner en diferente orden tus actividades diarias e imagina lo que sucedería.

• Observa las imágenes e identiﬁca lo que está ocurriendo en cada una.

• Recorta cada cuadro y pégalo en tu cuaderno, según el orden de la historia.

Enumera la historia como la ordenaste.

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Actividad 2: pensamiento matemático

Realiza del libro de pensamiento matemático las actividades de la pagina 18 y 19

Actividad 3: Fonema /p/ Letra P p

Compartimos el texto "Paco el papagayo paseador", de la página 5 del segundo libro de lenguaje

Recomendaciones antes de la lectura

Diga en voz alta el título: Paco el papagayo paseador.
Repita el título y pregunte al niño cuál cree que será el tema de esta historia.

Recuerde que el texto está escrito en español, que es nuestro idioma, se lee de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha.
Ahora enfóquese en la lectura de Paco el papagayo paseador. Empiece a leer:

Preguntas para la comprensión:

• ¿La imagen del papagayo te ayudó en algo a comprender el texto?
• ¿Te parece que el título es adecuado para la historia? ¿Por qué sí o por qué no?
• ¿Por qué las plumas de Paco son especiales?
• ¿Qué hace Paco entre las palmas?
• ¿Qué le gusta hacer a Paco?
• ¿Te gusta ir al parque? ¿Por qué?
• ¿Qué haces cuando vas al parque?

Nota: no es necesario responder en el cuaderno, las comentan en familia o graban en audio

Completamos la lectura con el video de el mono sílabo

Realiza la actividad de la página 6 y 7: recuerda las palabras que se trabajarán:

puerta

pato

sapo
chupeta

pandereta

sopa

Realiza la actividad de las páginas 8 y 9.

Miércoles 9 de junio

Actividad 1: Canto y juego

Con tu familia vamos a jugar a las siguientes rondas.

Luego vamos a jugar con las horas, con ayuda de tu familia, completa la siguiente retahíla con palabras que rimen y siguiendo el orden de los números que corresponden a las horas del día

Actividad 2: Actividad física

Móvamos nuestro cuerpo al ritmo de la música!!

Actividad 3: Fonema /p/ Letra P p

Realiza las actividades de las páginas 10, 11 y 12

Jueves 10 de junio

Actividad 1: Lo que hice ayer, lo que hice hoy y lo que haré mañana

• Comenta dos actividades que hiciste ayer, dos que vas a hacer hoy y dos que harás mañana. Por ejemplo: ¿A dónde fuiste ayer, dónde quieres ir hoy y dónde irás mañana?

• Dibuja en tu cuaderno según lo que indica cada cuadro.

Actividad 2: days of the week (días de la semana)

Escucha y aprende la canción de los días de la semana en inglés

Luego escucha los comics y pon atención al significado: Today (hoy), Yesterday (ayer) , tomorrow (mañana).

Con tu familia lee las frases relacionadas con los días de la semana, ten en cuenta el significado: Today (hoy), Yesterday (ayer) , tomorrow (mañana). Completa el ejercicio.

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