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Lunes 31 de mayo

Actividad 1: convivencia familiar

Observa las imágenes y comparte lo que ves en ellas:

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• Con ayuda de tu familia, escribe dos normas o reglas que hay en tu casa.

• Comenta:

¿Cómo llegan a acuerdos en tu familia para crear, respetar y cumplir las normas?

¿Cuáles de estas normaste parecen más importantes?

Convivencia en familia: Los niños y niñas en compañía de su familia crean una obra de arte de técnica libre para exponer de tal forma que propongan como pueden ser facilitadores de convivencia familiar.

Actividad 2: pensamiento matemático

Realiza del libro de pensamiento matemático las actividades de la pagina 16 y 17

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Actividad 3: Fonema /m/ Letra M m

Vamos a apoyarnos del libro "Todos apreder a leer ".

Realiza la lectura de la Página 58 

Tener en cuenta las recomendaciones:

  • Diga en voz alta el título: Mario el mico maravilloso y explique que este es el título de la historia.

  • Ahora enfóquese en la lectura de Mario el mico maravilloso. Empiece a leer:

  • Analice la ilustración que acompaña el título.

  • Pregunte ¿qué animal es Mario? ¿Dónde viven los micos? ¿Cómo son sus patas, cabeza y cola? ¿Para qué las utilizan? ¿Sabías que a los micos también se les llaman “monos”?

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Preguntas para la comprensión:
• ¿La imagen del mico te ayudó en algo a comprender el texto?
• ¿Qué nombre que empiece por M le darías al mico?
• ¿Dónde vive Mario?
• ¿Qué le gusta hacer a Mario?
• ¿Cómo hace Mario para no caerse?
• ¿Tienes algún amigo que te hace reír?
• ¿Sabes hacer alguna maroma?

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Invitamos a los niños a jugar con el monosilabo y a realizar las actividades de la página 59 y 60

Martes 1 de junio

Actividad 1: De mis antepasados yo traigo

Prepare con los niños una entrevista para hacerla a uno de los miembros de su familia (abuelos o tíos) con el fin de buscar información de las huellas que dejaron en ellos sus antepasados, es decir, la herencia que recibieron.

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Pregúnteles qué les gustaría saber. Por ejemplo:

 

  • De físico ¿a quién dicen que me parezco?

  • ¿Quién tenía los ojos, la nariz, el pelo como los míos?

  • ¿Me parezco a alguien en el carácter?

  • ¿Algunos de mis antepasados era bueno para la música como yo?

  • ¿Cómo me siento al saber que me parezco a alguien de mi familia?

  • ¿Cómo me siento al saber que no me parezco a nadie de mi familia?

 

Registre en un papelógrafo o pizarrón las preguntas para que las copien y pídales que entrevisten a sus familiares.

 

Luego, converse con los niños sobre los resultados de su entrevista y conversan sobre lo que conocieron acerca de sí mismos y de sus antepasados. Estimule la conversación con preguntas como:

 

  • ¿Cómo me siento al saber que me parezco a alguien de mi familia?

  • ¿Cómo me siento al saber que no me parezco a nadie de mi familia?

Actividad 2: regletas

Realiza el trazo indicado en tu cuaderno de regletas.

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Actividad 3: Trazo de la letra m

Realiza las actividades de las páginas 61 y 62.

 

Paso mi dedo índice por la letra M mayúscula y la m minúscula decoro el trazo con mirellas:

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Miércoles 2 de junio

Actividad 1: Mi árbol genealógico

• Escucha con atención el siguiente poema:

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Con ayuda de tu familia, construye tu árbol familiar.  Para ello coloca, en la rama que le corresponde,

el nombre de cada miembro de tu familia y el parentesco que

tiene contigo.

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• Con ayuda de tu familia, identifica las características de las personas que la componen.

En cuanto al físico

Me parezco a mi papá en .. …..

Me parezco a mi mamá en…..

Mi papá es…..

Mi mamá es….

Mis hermanos son….

En cuanto a los gustos

A mi papá le gusta…..

A mi mamá le gusta…..

A mis hermanos les gusta…..

Mis hermanos y yo compartimos…..

Actividad 2: Actividad física

Realiza los ejercicios propuestos en la imagen por lo menos una vez

Actividad 3: Trazo de la letra m

Realiza las actividades de las páginas 63,64 y 65

Jueves 3 de junio

Actividad 1: Roles y oficios en nuestras familias

Profesiones y oficios en mi familia

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1) Propiciamos un diálogo con los niños, a partir de la pregunta por los oficios y profesiones que conocen.

Les ayudamos a comprender la diferencia entre los oficios y las profesiones.

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Imágenes de apoyo
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2) Invitamos a los niños a escuchar los sonidos de las profesiones u oficios y a adivinar cuál es.

4) En familia con material que tengan a disposición (medias, tubo de papel, cartón), elaborar títeres de oficios y profesiones.

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3) Compartimos las siguientes adivinanzas sobre los oficios y profesiones u otras que conozcan:

  • Con unos zapatos grandes y la cara muy pintada, soy el que hace reír a toda la chiquillada.

  • Hago paredes, pongo cimientos y a los andamios subo contento.

  • Caminar es su destino, yendo de casa en casa, y de su saco de cuero, saca paquetes y cartas.

  • A fuerza de martillazos cambia la naturaleza; transforma piedras en rostros y la materia en belleza.

  • Puedo sostener un plato con la punta de un pincel; puedo rodar la pelota con los dedos de los pies.

  • Sobre lienzos o en papel, ¡qué bien emplea el color con lápices o pincel!

  • Recojo frutos sin siembra y mi tractor viene y va; allí por donde trabajo, nadie puede caminar.

  • Adivina, adivinador: llevo un parche sin ser tambor, y tengo anzuelo sin ser pescador.

  • Sin ninguna ceremonia con su sombrero calado, viaja delante del rey, del papa o del magistrado.

  • Tengo los zapatos rotos por la suela y el tacón. ¿Quién me los ha de arreglar con la lezna y el punzón?

  • En vez de dar, corta y quita, y por eso cobra su paguita.

 

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Actividad 2: Family

Repasa el vocabulario de la familia en inglés a través de la canción "Finger family"

Colorea el dominó, recortarlo y a jugar!

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Actividad 3: Trazo de la letra m

Realiza las actividades de las páginas 66 y 67

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Viernes 4 de junio

Actividad 1: “Acampada nocturna”

Se invita a la familia a crear una carpa con sábanas, telas y linternas.

 

Se aprovecha este espacio para compartir los recuerdos familiares

 

Pídele a tu familia que te cuente anécdotas alegres y divertidas de la familia.

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Por ejemplo:

✓ De tus abuelos y abuelas: qué sucedía en esa época; cómo era la moda, los

peinados, los muebles y las costumbres…

✓ De tus padres y de tus tíos y tías: qué hacían juntos cuando eran pequeños y

vivían en casa de los abuelos, dónde iban a pasar vacaciones…

✓ De ti y de tus hermanos: cuándo nacieron, qué hacían cuando eran bebés, en qué

lugar vivían…

• Comparte algunas anécdotas que escuchaste y tu álbum familiar, si lo tienes.

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Actividad 2: La letra m

Realiza la actividad de la página 68. Pido a algún miembro de mi familia ejemplos de palabras que comienzan con ma- me- mi- mo y mu y recorto un dibujo para cada una

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Actividad 3: cuento y manualidad

Compartimos el hermoso cuento "el libro de los cerdos" y lo aprovechamos para hablar sobre la convivencia familiar

Para hacer la manualidad necesitamos tres palos de chuzo, foamy o cartulina, retazos de papel, pegante, tijeras.

Vamos a hacer un títere de dedo, así que el material que necesitamos que sea proporcional a tres títeres

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