Actividad 3: Plastilina casera
Ingredientes
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1 tazas de harina
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1 cuchara de sal (cuanto más fina, mejor)
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1/2 taza de agua
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1-2 cucharadas de aceite, (empieza añadiendo por dos cucharadas)
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colorante alimenticio, pintura o gelatina (para dar color)
Elaboración
A la harina, se la va agregando agua poco a poco, que no quede muy mojada, una cucharadita sopera de aceite y una pizca de sal. Se amasa bien con las manos y luego se le agrega a la masa una gótica de vinilo (gelatina o el colorante) ¡Listo!
¡A jugar!
Nota: La cantidad en los ingredientes depende del tamaño que quieras hacer
“Educar la mente sin educar al corazón no es educar en absoluto”
Lunes 31 de mayo
Actividad 1: convivencia familiar
Observa las imágenes y comparte lo que ves en ellas:
• Con ayuda de tu familia, escribe dos normas o reglas que hay en tu casa.
• Comenta:
¿Cómo llegan a acuerdos en tu familia para crear, respetar y cumplir las normas?
¿Cuáles de estas normaste parecen más importantes?
Convivencia en familia: Los niños y niñas en compañía de su familia crean una obra de arte de técnica libre para exponer de tal forma que propongan como pueden ser facilitadores de convivencia familiar.
Actividad 2: pensamiento matemático
Realiza del libro de pensamiento matemático las actividades de la pagina 16 y 17
Actividad 3: Fonema /m/ Letra M m
Vamos a apoyarnos del libro "Todos apreder a leer ".
Realiza la lectura de la Página 58
Tener en cuenta las recomendaciones:
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Diga en voz alta el título: Mario el mico maravilloso y explique que este es el título de la historia.
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Ahora enfóquese en la lectura de Mario el mico maravilloso. Empiece a leer:
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Analice la ilustración que acompaña el título.
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Pregunte ¿qué animal es Mario? ¿Dónde viven los micos? ¿Cómo son sus patas, cabeza y cola? ¿Para qué las utilizan? ¿Sabías que a los micos también se les llaman “monos”?
Preguntas para la comprensión:
• ¿La imagen del mico te ayudó en algo a comprender el texto?
• ¿Qué nombre que empiece por M le darías al mico?
• ¿Dónde vive Mario?
• ¿Qué le gusta hacer a Mario?
• ¿Cómo hace Mario para no caerse?
• ¿Tienes algún amigo que te hace reír?
• ¿Sabes hacer alguna maroma?
Invitamos a los niños a jugar con el monosilabo y a realizar las actividades de la página 59 y 60
Martes 1 de junio
Actividad 1: De mis antepasados yo traigo
Prepare con los niños una entrevista para hacerla a uno de los miembros de su familia (abuelos o tíos) con el fin de buscar información de las huellas que dejaron en ellos sus antepasados, es decir, la herencia que recibieron.
Pregúnteles qué les gustaría saber. Por ejemplo:
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De físico ¿a quién dicen que me parezco?
-
¿Quién tenía los ojos, la nariz, el pelo como los míos?
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¿Me parezco a alguien en el carácter?
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¿Algunos de mis antepasados era bueno para la música como yo?
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¿Cómo me siento al saber que me parezco a alguien de mi familia?
-
¿Cómo me siento al saber que no me parezco a nadie de mi familia?
Registre en un papelógrafo o pizarrón las preguntas para que las copien y pídales que entrevisten a sus familiares.
Luego, converse con los niños sobre los resultados de su entrevista y conversan sobre lo que conocieron acerca de sí mismos y de sus antepasados. Estimule la conversación con preguntas como:
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¿Cómo me siento al saber que me parezco a alguien de mi familia?
-
¿Cómo me siento al saber que no me parezco a nadie de mi familia?
Actividad 2: regletas
Realiza el trazo indicado en tu cuaderno de regletas.
Actividad 3: Trazo de la letra m
Realiza las actividades de las páginas 61 y 62.
Paso mi dedo índice por la letra M mayúscula y la m minúscula decoro el trazo con mirellas:
Miércoles 2 de junio
Actividad 1: Mi árbol genealógico
• Escucha con atención el siguiente poema:
Con ayuda de tu familia, construye tu árbol familiar. Para ello coloca, en la rama que le corresponde,
el nombre de cada miembro de tu familia y el parentesco que
tiene contigo.
• Con ayuda de tu familia, identifica las características de las personas que la componen.
En cuanto al físico
Me parezco a mi papá en .. …..
Me parezco a mi mamá en…..
Mi papá es…..
Mi mamá es….
Mis hermanos son….
En cuanto a los gustos
A mi papá le gusta…..
A mi mamá le gusta…..
A mis hermanos les gusta…..
Mis hermanos y yo compartimos…..
Actividad 2: Actividad física
Realiza los ejercicios propuestos en la imagen por lo menos una vez
Actividad 3: Trazo de la letra m
Realiza las actividades de las páginas 63,64 y 65
Jueves 3 de junio
Actividad 1: Roles y oficios en nuestras familias
Profesiones y oficios en mi familia
1) Propiciamos un diálogo con los niños, a partir de la pregunta por los oficios y profesiones que conocen.
Les ayudamos a comprender la diferencia entre los oficios y las profesiones.
Imágenes de apoyo
2) Invitamos a los niños a escuchar los sonidos de las profesiones u oficios y a adivinar cuál es.
4) En familia con material que tengan a disposición (medias, tubo de papel, cartón), elaborar títeres de oficios y profesiones.
3) Compartimos las siguientes adivinanzas sobre los oficios y profesiones u otras que conozcan:
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Con unos zapatos grandes y la cara muy pintada, soy el que hace reír a toda la chiquillada.
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Hago paredes, pongo cimientos y a los andamios subo contento.
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Caminar es su destino, yendo de casa en casa, y de su saco de cuero, saca paquetes y cartas.
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A fuerza de martillazos cambia la naturaleza; transforma piedras en rostros y la materia en belleza.
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Puedo sostener un plato con la punta de un pincel; puedo rodar la pelota con los dedos de los pies.
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Sobre lienzos o en papel, ¡qué bien emplea el color con lápices o pincel!
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Recojo frutos sin siembra y mi tractor viene y va; allí por donde trabajo, nadie puede caminar.
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Adivina, adivinador: llevo un parche sin ser tambor, y tengo anzuelo sin ser pescador.
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Sin ninguna ceremonia con su sombrero calado, viaja delante del rey, del papa o del magistrado.
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Tengo los zapatos rotos por la suela y el tacón. ¿Quién me los ha de arreglar con la lezna y el punzón?
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En vez de dar, corta y quita, y por eso cobra su paguita.
Actividad 2: Family
Repasa el vocabulario de la familia en inglés a través de la canción "Finger family"
Colorea el dominó, recortarlo y a jugar!
Actividad 3: Trazo de la letra m
Realiza las actividades de las páginas 66 y 67
Viernes 4 de junio
Actividad 1: “Acampada nocturna”
Se invita a la familia a crear una carpa con sábanas, telas y linternas.
Se aprovecha este espacio para compartir los recuerdos familiares
Pídele a tu familia que te cuente anécdotas alegres y divertidas de la familia.
Por ejemplo:
✓ De tus abuelos y abuelas: qué sucedía en esa época; cómo era la moda, los
peinados, los muebles y las costumbres…
✓ De tus padres y de tus tíos y tías: qué hacían juntos cuando eran pequeños y
vivían en casa de los abuelos, dónde iban a pasar vacaciones…
✓ De ti y de tus hermanos: cuándo nacieron, qué hacían cuando eran bebés, en qué
lugar vivían…
• Comparte algunas anécdotas que escuchaste y tu álbum familiar, si lo tienes.
Actividad 2: La letra m
Realiza la actividad de la página 68. Pido a algún miembro de mi familia ejemplos de palabras que comienzan con ma- me- mi- mo y mu y recorto un dibujo para cada una
Actividad 3: cuento y manualidad
Compartimos el hermoso cuento "el libro de los cerdos" y lo aprovechamos para hablar sobre la convivencia familiar
Para hacer la manualidad necesitamos tres palos de chuzo, foamy o cartulina, retazos de papel, pegante, tijeras.
Vamos a hacer un títere de dedo, así que el material que necesitamos que sea proporcional a tres títeres